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幼儿园教资面试真题 《牙签摆图像》教案

更新日期:2022-01-09 10:30:37

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【活动目标】

1、初步感知正方体,知道其名称和最显著的形状特征。

2、感受形与体的不同,发展空间知觉。

3、愿意专心操作,提高动手动脑的能力。


【活动准备】

发胀的黄豆,牙签(装在罐子里),正方形纸,记录用的白纸,泥工板每人一块。


【活动过程】

一、看看数数牙签,激发兴趣。

师:看看你们的罐子里有什么?数一数有几根牙签?

(评:本环节让幼儿熟悉教具,感知牙签的数量,为后面拼正方形、感知正方形的结构打下基础。)

二、摆一摆,发挥想象力。(自己拼)

1、师:请你们用12根牙签摆成正方形,正方形之间是分开的,看看能摆出几个正方形。

2、幼儿第一次操作。

3、幼儿讲述操作结果,你摆出了几个正方形?(12根牙签可以摆出3个正方形)

(评:本环节幼儿学习用12根牙签拼正方形,感知正方形的结构——四条边一样长,形状是方的。同时知道12根牙签可以拼成单独的3个正方形。)

三、拼一拼,启发思考探索

1、师:现在老师请你仍然用这12根牙签,试试能不能搭出与刚才不一样的正方形来?能不能拼出站起来的正方形?

2、幼儿第二次操作。

3、幼儿讲述操作结果(最多可摆出4个正方形)。你最喜欢哪个平面的正方形?躺着的还是竖着的?

(评:本环节让幼儿通过操作知道,如果合用一条边,就可以用更少数量的牙签拼出同样多的正方形。在这个环节中,孩子们证实了同样用12根牙签,就可以拼出4个正方形。)

四、搭一搭,鼓励创造想象

1、师:现在请小朋友想办法,看能不能摆出比四个更多的正方形。

2、幼儿第三次操作。

3、幼儿展示自己的作品(摆出由6个正方形组成的正方体。)

4、认识正方体,知道正方体的六个面都是正方形的。(对称数和环形数)

(评:如果说上一个环节,小朋友用组合的方法,拼出了更多的正方形,那么在这个环节中,鼓励幼儿和立体的方法组合正方形,我们借助材料是泡软了的黄豆。有的小朋友也许会有过立方体的经验,他们能够自己摸索出来,有的小朋友也许自己不能拼出来,那也没有关第,老师已经准备了拼好的立方体,供幼儿模仿。关键是让幼儿拼出立方体之后真实地感立方体的结构和特点。这是本次活动中最重要的一个环节。对于立方体由六个正方形的面组成,老师用贴彩纸的办法来解决,这是一个非常有效的方法。)

五、评一评,保持探索的兴趣。

师:今天小朋友很能干,用12根牙签拼出了3个正方形、4个正方形和一个正方体,下次,我们再来动动脑筋,摆出更多更好看的图形,好吗?

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